人間通訊社

佛光山新馬寺特邀台灣遊戲式教養創始人鄭如安博士親臨新山指導，一周內連辦3場有關孩子遊戲式教養課題的活動，分別有「親子遊戲式教養工作坊」、「遊戲治療第三、第四階段專業課程」及「小時了了，更要愈大愈佳」親子教養講座。

11月6日及7日「親子遊戲式教養工作坊」，鄭教授以遊戲為媒介帶領父母共同學習，並依工作坊教導的技巧和態度，在家中和孩子進行遊戲單元，這是個使家長與兒童同時成長的親職教育模式。許多研究發現，這模式可以協助兒童表達其內在的想法與感受，增加父母對孩子的了解，改變對孩子的觀感，因而使兒童發展出自尊、自信與自我控制感，父母也可以學習更多教養與親子溝通的態度與技巧，增進親子親密關係，減少教養上的挫折。

遊戲治療並不只是陪著孩子玩就可以療治孩童受創心靈。為了更著重實務上的練習，熱切關懷兒童課題的26人，於11月8至11日參與鄭如安教授指導第三、第四階段的「結構式遊戲治療工作坊」，延續6月份的第一與第二階段的課程，是屬理論加上研習的專業工作坊。希望藉此課程，培訓出能運用結構式遊戲治療方法的輔導人員、進行遊戲式教養推廣於家庭親子之種子老師。參與者除了來自新馬寺本身義工老師、新山區的幼稚園、小學老師、特殊教育的老師，更有來自沙巴、檳城、麻坡等地的老師。

第三與第四階的工作坊學員們學會了診斷式遊戲治療，也邁向更專業的學習內容。鄭教授不斷強調象限分析，深信從此架構可以協助輔導員了解個案的脈絡，藉此設計有意圖的策略遊戲。

對於不同媒材的運用，鄭教授在此階段也加以介紹並與學員演練。這個階段讓學員有能力掌握情緒面譜，能量圖卡及能量語句。上課期間，學員不斷的使用著三大媒材，無論是用單圖卡講故事，繪本故事或動物家族故事，此媒材都能展現出治療效果。

此階段的課程內容，顯現出結構式遊戲治療不止適用於兒童，成人也是可以輔導的對象。通過穩建的架構及媒材的應用，相信結構式遊戲治療更能説明輔導對象。

工作坊結束時，在社教組妙森法師的引領下，新馬寺也即將組織學員成立遊戲治療團隊，不僅讓學員們針對個案的反應研討、切磋、經驗分享，也讓孩子受挫的心能有抒發的管道，得以修復親子間誤解的裂痕，也是開拓佛光山新馬寺「人本諮商室」輔導的服務範圍。